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       如今，“拼娃”的戰(zhàn)線早就從學(xué)校教育前移到學(xué)前教育，甚至從胎兒期就已開始。想讓孩子成為藝術(shù)家的，家里回響著中外名曲；想讓孩子成為文人墨客的，早早安排了千字文和唐詩宋詞循環(huán)播放。但是，這真的有用嗎？
       目前還沒有確切的科學(xué)證據(jù)，證實(shí)胎教有作用。不過，有研究顯示，孕期的音樂等聲音刺激可以改變孕婦的激素分泌，讓孕婦放松舒緩。

                               胎兒期：寶寶能聽見聲音嗎
      在胎兒期，寶寶真的能聽到我們安排的各種胎教“課程”嗎？
      首先，胎兒的聽力反應(yīng)在妊娠24周左右出現(xiàn)，耳蝸功能剛開始時是低下的，聽覺反應(yīng)只有中頻的聲段能被記錄，聽閾也較高（約100分貝），沒有任何頻率區(qū)分，也無時間編碼。
       隨著妊娠周的不斷增加，胎兒聽力會逐漸提高，但和成人相比，還是差得遠(yuǎn)。
       子宮可不是什么安靜的“圖書館”，這里充斥著各種血管雜音、腸鳴音等。研究顯示，即便孕婦安靜，孕婦的腸道也安靜下來，子宮內(nèi)的背景音也不會低于28分貝（相當(dāng)于耳語聲），如果孕婦開始說話，那么子宮內(nèi)的聲音就會有84 ~96分貝（相當(dāng)于鬧市區(qū)），加之外界的聲音要想傳遞給胎兒，還得穿過腹壁、子宮壁、羊水，所以必需是低頻且超大聲。
       其次，胎兒在宮內(nèi)只有四種狀態(tài)，安靜睡眠、主動睡眠、安靜覺醒、主動覺醒。一天內(nèi)，胎兒約75%的時間都處于前兩種睡眠狀態(tài)。
綜上，胎兒在子宮內(nèi)相當(dāng)于四分之三的時間都在睡覺，加上此時耳朵還不怎么好使，因此還是不要逼著他們“學(xué)習(xí)”了。

                               嬰幼兒：安全有愛的環(huán)境更重要
       既然出生前教育跟不上，出生后要不要趕緊安排上早教？
       嬰幼兒在早期都有自己的“學(xué)習(xí)任務(wù)”，趴臥、翻身、爬行、坐立、走路、發(fā)音、說單字、說句子……雖然沒有“練習(xí)題”，但他們的“學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)”還是挺重的。而且，大多數(shù)人最早也只能記起3歲半后的事情，之前學(xué)習(xí)的知識也有可能會忘記。
       所以，在嬰幼兒時期，重要的不是學(xué)習(xí)文化知識，而是營造一個安全有愛的環(huán)境，讓孩子健全地成長，獲得安全感、自信、愛與被愛這些受益終生的能力。
       胎教和早教對于孩子大腦發(fā)育、學(xué)習(xí)能力等方面的影響，目前還沒有權(quán)威的研究證實(shí)，還需靠時間和數(shù)據(jù)來檢驗(yàn)。不過聽聽音樂，準(zhǔn)媽媽的身心如果能得到愉悅，也沒有什么壞處，一些早教課程還會讓準(zhǔn)爸爸參與，創(chuàng)造和諧家庭關(guān)系，也是一樁美事。